殘疾兒童康復(fù)也是兒童康復(fù)工作的要點(diǎn)，互動(dòng)系統(tǒng)，吸引兒童主動(dòng)接觸及操控各類輸入裝置而引發(fā)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)的回饋，提高自主學(xué)習(xí)的興趣及動(dòng)機(jī)，自控系統(tǒng)，根據(jù)缺陷兒童的功能情況及認(rèn)知能力制造自控開(kāi)關(guān)，使兒童通過(guò)這些裝置而有機(jī)會(huì)控制環(huán)境，從而明白其中的因果關(guān)系，其他燈光例如動(dòng)感彩輪、熒光彩簾、閃光地毯及幻彩光纖，提供了多元化的視覺(jué)效果，讓兒童有機(jī)會(huì)操控及探索環(huán)境，吸引及維持兒童的視覺(jué)注意，增加視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，從而提高學(xué)習(xí)能力。

兒童康復(fù)是一項(xiàng)需要我們很多人關(guān)注的問(wèn)題，目前市場(chǎng)上的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)也很多，四川兒童康復(fù)公司寶麗康下面就給大家總結(jié)一下兒童康復(fù)評(píng)估的一種常見(jiàn)方法，1992年我國(guó)成立了第*一個(gè)兒童康復(fù)學(xué)術(shù)團(tuán)體--"中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)小兒腦癱康復(fù)專業(yè)委員會(huì)"，時(shí)隔12年后"中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)兒童康復(fù)專業(yè)委員會(huì)"成立，這對(duì)活躍我國(guó)兒童康復(fù)學(xué)術(shù)氛圍，團(tuán)結(jié)廣大兒童康復(fù)專業(yè)工作者及相關(guān)人員，促進(jìn)我國(guó)兒童康復(fù)事業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)生了廣泛的影響。

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室的布局說(shuō)明 一，充分利用訓(xùn)練室周邊場(chǎng)地排布各種設(shè)備， 訓(xùn)練室的中心區(qū)域有足夠活動(dòng)空間。 二，訓(xùn)練時(shí)會(huì)發(fā)生撞擊、干擾的設(shè)備須安置在不同區(qū)域。 三，訓(xùn)練項(xiàng)目可以相互銜接的設(shè)備宜臨近排布。 四，新添置設(shè)備前要考慮其安置的場(chǎng)地。