多媒體感官互動訓練室通過精心設計的光源、聲源與各種 的高科技技術(shù)設備，營造出富有吸引力的兒童康復環(huán)境，帶給兒童觸覺、前庭覺、本體覺、視覺、聽覺等豐富的感官刺激。并籍由充滿童趣的康復環(huán)境與科學的訓練課程安排，有效降低兒童的焦慮不安情緒，激發(fā)孩子主動探索環(huán)境的好奇心，提升注意力，加強人際互動等，從而營造出一個富有吸引力與專業(yè)康復效果的訓練教室。

兒童康復發(fā)展歷史源遠流長，兒童康復專業(yè)是培養(yǎng)能夠從事特殊兒童教學、科研和咨詢的教師或高*級管理人才，掌握兒童康復教育和訓練的有關知識和能力，兒童康復專業(yè)要學前心理學、學前教育學、教育心理學、學前衛(wèi)生學、聾兒康復醫(yī)學基礎、聾兒康復教育教法、康復聽力學、現(xiàn)代教育技術(shù)、實用語言，隨后，我國多個重要學術(shù)團體相繼成立了兒童康復相關組織，包括中國醫(yī)師協(xié)會康復醫(yī)師分會兒童康復專業(yè)委員會、中華醫(yī)學會兒科分會兒童康復學組等。

感覺統(tǒng)合訓練室的布局說明 一，充分利用訓練室周邊場地排布各種設備， 訓練室的中心區(qū)域有足夠活動空間。 二，訓練時會發(fā)生撞擊、干擾的設備須安置在不同區(qū)域。 三，訓練項目可以相互銜接的設備宜臨近排布。 四，新添置設備前要考慮其安置的場地。