師生配比差很多，山西畫室不建議在三五百人的機構(gòu)學(xué)習(xí)。除非孩子能力非常強，自學(xué)能力很強，在一個高數(shù)如云的集體中，他能進步很快。
當(dāng)然畫室大也不是完全不好，只要老師夠穩(wěn)定，好老師是能教你的。然后你要保證和老師的溝通密度。但往往這種情況極少，真的有這種情況，畫室會繼續(xù)擴張。擴張之后，如果成績不好，還會縮回來，會反復(fù)這個周期。

小畫室一般都是專業(yè)型校長，就是從央美、清華這種專業(yè)院校畢業(yè)，從一個小工作室做起逐漸做大的這種機構(gòu)。山西畫室表示，這類機構(gòu)更注重的是機構(gòu)的產(chǎn)品（就是實實在在的升學(xué)能力），也注重老師隊伍的建設(shè)。

但是這類畫室相對來說，對管理、運營、品牌營銷不太側(cè)重，所以表面上看，這類機構(gòu)，特別是校長出身于造型專業(yè)，他的畫室看似混亂、特?zé)狒[、特有氛圍，看著像沒有井井有條的管理狀態(tài)。他們更重視升學(xué)成績、口碑，靠成績帶來客戶。
這兩種畫室的發(fā)展目標(biāo)和方向完全不同，老牌的這種科班出身的校長，教學(xué)能力等于升學(xué)能力，能力更強。所以，大畫室，還是小畫室，還是需要家長根據(jù)自己孩子的特點來選啦！