2. 成年人學(xué)英文的第一課和第二課刊出后，有數(shù)位讀者寫E-mail給我。有一位說道：「一篇文章的每一個(gè)單字都查到解釋了，但整篇文章就是看不懂，怎麼辦？」另一位說：「我的文法很差，沒辦法寫完整的英文句子，要如何補(bǔ)救？」當(dāng)發(fā)音和字匯都掌握住學(xué)習(xí)要領(lǐng)之后，剩下的就是「讀」和「寫」了，這才符合學(xué)習(xí)英文的正確步驟：聽→說→讀→寫。臺(tái)灣傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式由「寫」開始，再「讀」，然后才「說」，最后再去補(bǔ)救「聽」力，可以說是背道而行，難怪效果不彰。那麼學(xué)習(xí)「讀」的要訣是什麼呢？當(dāng)然最重要的是能夠了解整個(gè)句子的涵義。記得初中的時(shí)候背了很多文法規(guī)則，考試的分?jǐn)?shù)雖然很高，但是對(duì)「讀」的能力沒有幫助。連那個(gè)時(shí)候流行的「英語九百句型」，也從來沒有耐心讀完過。然而我們今天能夠看懂中文的文章，難道是因?yàn)槲覀兪煜ぶ形牡奈姆▎?？答案是否定的。同樣地，一個(gè)美國(guó)人雖然能閱讀報(bào)紙，但是要求他做「英文文法分析」，他可能也會(huì)傻眼。英文的句子其實(shí)不需要去靠文法書中的規(guī)則去了解，文法書只應(yīng)當(dāng)作參考書，在有疑惑的時(shí)候才去查閱。平常應(yīng)養(yǎng)成「約定成俗」的習(xí)慣，就是看別人怎麼用，然后「依樣畫葫蘆」，日積月累，文法規(guī)則就化為無形了。因此，要訓(xùn)練「讀」的技巧，不應(yīng)該是靠文法規(guī)則，而是要多讀。但是在讀之前，要具備「了解句子」的基本能力，這就是我們的第三課─了解英文句子的要訣。了解英文句子的關(guān)鍵，在於先抓住「主詞」和「動(dòng)詞」?？吹揭痪浜荛L(zhǎng)的英文句子，不要害怕：先找主詞，再找動(dòng)詞。動(dòng)詞如果是「及物動(dòng)詞」，再去找「受詞」。主詞、動(dòng)詞、受詞之外，剩下的通通當(dāng)做修飾語，有的修飾主詞，有的修飾動(dòng)詞，有的修飾受詞，有的修飾全句；任何兩個(gè)完整的句子都可以用連接詞連接起來。以上簡(jiǎn)單幾句話，就是了解英文句子的基本觀念。了解英文句子的第二步是熟悉英語的五種基本句型，其中前兩種與不及物動(dòng)詞有關(guān)，后三種與及物動(dòng)詞有關(guān)。以下的句子中，用大括號(hào)表示{主詞}或{受詞}，中括號(hào)表示，剩下的部份都是修飾語。第一種與不及物動(dòng)詞有關(guān)的基本句型叫做「簡(jiǎn)單不及物句型」（Intransitive Verb，簡(jiǎn)稱I），請(qǐng)背住以下五個(gè)句子

　　7. 澳紐軍團(tuán)日（英文：ANZAC Day）是紀(jì)念1915年4月25日，在加里波利之戰(zhàn)犧牲的澳大利亞和紐西蘭軍團(tuán)將士的日子。澳紐軍團(tuán)日在澳大利亞和紐西蘭現(xiàn)均被定為公眾假日，以緬懷他們?yōu)閲?guó)犧牲的勇敢精神。澳紐軍團(tuán)日是兩國(guó)最重要的節(jié)日之一。

　　9. 我感覺英文長(zhǎng)句的翻譯最重要的是適當(dāng)斷句，使其符合中文的語言習(xí)慣。下面是我的翻譯，請(qǐng)指正：比較優(yōu)勢(shì)理論在邏輯上是真實(shí)的，這種邏輯真實(shí)性沒有必要被一個(gè)數(shù)學(xué)家論證。比較優(yōu)勢(shì)理論也不是沒有價(jià)值的，這已經(jīng)被成千上萬的學(xué)者所證明。雖然這些人并不完全理解這個(gè)原則，甚至在被解釋后也不相信它。

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